1、负责教学方案的研发及制定切合实际的教研组工作计划； 2、检查教师的教学常规工作（教案、PPT、作业单、家长会等），对教研组工作进行自查； 3、组织教师进行教学理论知识学习，进行案例分析研究； 4、关注本组青年教师的成长（指导青年教师钻研教材、备课、上课、批改作业）； 5、定期进行教师过课，随时进班听课，帮助教师解决在授课当中遇到的问题。 6、组织教师制定教学研究课题，审阅测试卷，组织教学质量分析，做好英语学科竞赛组织工作，参与教师教育、教学情况的考核和评议。 7、协调好教师工作和人际关系，促进教师在思想上、业务上的交流。1、师范类院校毕业，本科以上学历； 2、一年以上教学工作经验或教育教研工作； 3、具有较强的自我学习能力及指导教学和教研管理能力。

韦思蔚莱国际教育认为：语言与思维和认知有着密切的关系，一门语言代表着一个人的认知模式和角度，所以第二门语言的意义远不只是为了会说话、交流或读文章，而是为学习者提供了另一种认知模式和角度，它会拓展我们的认知能力，让我们的思维更加严谨、更加丰富，以弥补单一语言认知的不足。换句话说，一个新的语言的学习，在学得的过程中离不开认知、情感、文化、思维的参与，同时也改造着学习者原有的认知、情感、文化和思维。